So‘nggi yillarda AQSh oliy ta’lim muassasalarida sun’iy intellekt vositalaridan foydalanish keskin oshmoqda. ChatGPT kabi vositalar talabalarga tezkor yechim topish, matnlarni yozish va tahlil qilishda katta yordam bermoqda. Ammo bir qator ekspertlar bunday jarayonning talabalarning mustaqil fikrlash va tanqidiy tahlil qilish ko‘nikmalariga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkinligini ta’kidlamoqda.
Pedagogika sohasi olimlari fikricha, agar talabalarning barcha vazifalari AI yordamida bajarilsa, ular mustaqil fikrlash, izlanish va xatolardan saboq olish jarayonidan chetda qoladi. Bu esa uzoq muddatda ta’limning asosiy maqsadiga — mustaqil, ijodkor va tanqidiy fikrlovchi shaxslarni tarbiyalash vazifasiga tahdid solishi mumkin.
Biroq boshqa mutaxassislar fikricha, AI vositalaridan to‘g‘ri foydalanilsa, ular o‘quvchilarning o‘quv jarayonini yengillashtirib, murakkab mavzularni chuqurroq o‘rganishga vaqt va resurs ajratish imkonini beradi. Asosiysi, AI talabalarning mustaqil izlanishlariga to‘sqinlik qilmasdan, qo‘shimcha vosita sifatida ishlatilishi lozim.
Bu bahs ta’limdagi eng dolzarb masalalardan biri bo‘lib qolmoqda. Mutaxassislar universitetlarni AI’dan foydalanish siyosatini aniq belgilashga, talabalarga esa uni to‘g‘ri yo‘naltirilgan tarzda ishlatishni o‘rgatishga chaqirmoqda.
