Telangana shtati davlat maktablari 2025–2026 o‘quv yilidan boshlab kodlash, robototexnika va sun’iy intellekt (AI)ni o‘quv dasturiga bosqichma-bosqich kiritmoqda. Boshlang‘ich sinflarda kodlash va robototexnikaga kirish mavzulari beriladi, AI esa murakkab tushunchalarni faol (activity-based) usullar orqali tushuntirish uchun integratsiya qilinadi. O‘qituvchilar uchun maxsus o‘quv-metodik materiallar tayyorlandi va treninglar o‘tkazildi. Sinovlar yakunlangan, oktabr oyigacha butun shtat bo‘ylab kengaytirish rejalashtirilgan. Yuqori sinflar uchun esa xususiy hamkorlar bilan raqamli darslar, videolar, interaktiv kontent va testlar joriy etilmoqda.
Mahalliy rasmiy platformalar ham yangilikni tasdiqladi. Bu o‘quv yilidan boshlab kodlash, AI va dizayn tafakkuri elementlari kiritilishi, kontent va o‘qituvchi tayyorgarligi shtat miqyosida yo‘lga qo‘yilgani bildirilgan.
Erta yoshdan kompyuter savodxonligi mantiqiy fikrlash, muammo yechish va algoritmik savodxonlikni erta bosqichda shakllantiradi. Bu yo‘nalishlar PISA/21-asr ko‘nikmalariga mos keladi. Amaliy mashg‘ulotlar orqali o‘quvchi ishtiroki va motivatsiyasi oshadi.
O‘qituvchilarning raqamli kompetensiyasi bo‘yicha tizimli tayyorgarlik o‘quv natijalariga bevosita ta’sir qiladi — joriy etilayotgan platformalarda akkauntlarni o‘qituvchilar ochib beradi, monitoring ham ular orqali yuritiladi.
Xalqaro trendga ham mos: K-12 bosqichida kodlash/AI integratsiyasi Yevropa va Osiyoda kengayayotgan yo‘nalish, Telangana tajribasi ham shu oqimda.
Qator pedagoglar AI’ni juda erta bosqichda qo‘llash tanqidiy fikrlash o‘rniga avtomatik yechimlarga suyanishni kuchaytirishi mumkinligini eslatmoqda. Shuning uchun faol metodika, muammoga yo‘naltirilgan topshiriqlar va o‘qituvchi moderatsiyasi hal qiluvchi ahamiyatga ega bo’lib qoladi.
