Har bir ota-ona farzandini o‘z hayotida ishonch bilan yurishga va boshqalarni ilhomlantirishga qodir bo‘lishi uchun, uni faqat maktabdagi muvaffaqiyatlari bilan qiziqish kifoya emas, balki to‘g‘ri savollarni berishni o‘rganish muhim ekanini ta’kidlaydi psixoterapevt Emi Morin.
Mutaxassisning so‘ziga ko‘ra, aksariyat ota-onalar farzandlari o‘z his-tuyg‘ularini ularga ochiqcha aytishdan bosh tortishlaridan shikoyat qilishadi, va “Bugun kuning qanday o‘tdi?” degan savol ko‘pincha qisqa “yaxshi” javobi bilan tugaydi. U, buning o‘rniga, bolalarga emotsional intellekt, empatiya va ishonchni rivojlantirishga yordam beradigan ko‘proq o‘ylangan savollarni berishni tavsiya qiladi.
‘‘O‘z tajribasi haqida o‘ylab ko‘rgan bolalar ongli bo‘lishni, muammolarni hal qilishni va o‘sish qobiliyatini o‘rganadilar’’, – deydi u.
Mutaxassis ota-onalarga farzandlarini lider sifatida tarbiyalashga yordam beradigan yetti savolni ajratib ko‘rsatadi:
-
‘‘Bugun kun davomida sen uchun eng yaxshi hodisa nima bo‘ldi?’’ – bunday savol bolaga murakkab vaziyatlarda ham ijobiy tomonlarni izlashga yordam beradi. Psixoterapevtning aytishicha, bu optimizm va minnatdorchilik tuyg‘ularini rivojlantiradi — bu sifatlar bolalar psixikasini stressdan himoya qiladi. Ota-onalar namuna ko‘rsatishlari kerak: ‘‘Mening kunimning eng yaxshi qismi tushlik paytida sayr qilish edi. Sen-chi?’’
-
‘‘Bugun qanday xatoni o‘rganib qolding?’’
Emi Morinning fikriga ko‘ra, xatolar haqida gaplashish xavotir va ayblovni kamaytiradi, ularni o‘sish imkoniyatiga aylantiradi. Savolni tanqid bilan emas, balki muloyimlik bilan berish muhim: ‘‘Bugun nimalarni boshqacha qilgan bo‘larding?’’ Bu farzandga mas’uliyatni qabul qilishni va bahona qilmaysiz, balki yechimlarni izlashni o‘rgatadi. -
‘‘Bugun nima seni g‘ururlantirdi?’’
Bunday yondashuv bolani boshqalarga e’tibor qaratishga undaydi, empatiya va atrofdagilarning mehnatini qadrlashni rivojlantiradi. Masalan, ‘‘Bugun kimdir juda ko‘p mehnat qilganini ko‘rdingmi?’’ deb so‘rashingiz mumkin — va bolangiz, ehtimol, do‘stining jasoratini yoki o‘zining yaxshi ishini eslatib o‘tadi. -
‘‘Bugungi kunni qanday yaxshiroq qilish mumkin edi?’’
Bu savol bolaga norozilik yoki charchoqni sezishga yordam beradi, lekin ularga o‘ylab qolishga imkon beradi. Mutaxassis ba’zida suhbatni o‘yin sifatida tashkil qilishni tavsiya qiladi: ‘‘Agar sehrli tayoqchaga ega bo‘lsang, bugun nima o‘zgartirarding?’’ — shunda bolangiz o‘z fikrlarini osonroq bildiradi va yechimlarni izlashni o‘rganadi. -
‘‘Bugun kimga yordam berding?’’
Agar ota-onalar muntazam ravishda bu haqda so‘rashsa, bolalar yaxshilik qilish imkoniyatlarini izlay boshlaydilar. Bu ularda ahamiyat va mas’uliyat tuyg‘usini shakllantiradi. Hatto kichik bir ish, masalan, ‘‘Men o‘qituvchiga daftarlarni tarqatishda yordam berdim’’, bolaning o‘ziga bo‘lgan ishonchini kuchaytiradi va umumiy ishda hissasini qadrlashni o‘rgatadi. -
‘‘Bugun o‘rgangan eng qiziqarli narsang nima bo‘ldi?’’
Bu savol bolani baholardan ko‘ra, qiziqish bilan shug‘ullanishga yo‘naltiradi. Ota-onalar bolalarining hikoyalariga chin dildan qiziqishlari, tafsilotlarni aniqlashlari, birga hayratlanishlari kerak. Chunki bilimlar haqiqiy qadriyatlarga faqat ularni boshqalar bilan baham ko‘rishni xohlaganda aylanishi mumkin. -
‘‘Nima yangi narsani sinab ko‘rishni xohlarding?’’
Psixoterapevtning fikriga ko‘ra, bu savol liderni tarbiyalash uchun eng muhimlardan biridir. U qo‘rquvsiz bo‘lishga va eksperimentlarga undaydi, xatolar va noma’lumlikdan qo‘rqmaslikni o‘rgatadi. ‘‘Bir marta bo‘lsa ham sinab ko‘rmoqchi bo‘lgan biror narsa bormi?’’ deb so‘rash mumkin — shunda bola qo‘llab-quvvatlanayotganini his qiladi, ko‘p bosimni emas.
Mutaxassis Emi Morinning ta’kidlashicha, bunday suhbatlar ota-onalar va bolalar o‘rtasida ishonchni shakllantirishdan tashqari, liderlik sifatlarini — ishonch, mustaqillik va emotsional yetuklikni ham rivojlantiradi.
Liderni tarbiyalash boshqarishdan emas, balki muloqotdan boshlanadi — bola o‘z fikrining muhimligini va xatolarining yutug‘ini, emas, yengilish sifatida ko‘rmasligini sezganda shakllanadi.
